DSpace Collection: الاطروحاتالاطروحاتhttp://repository.alraziuni.edu.ye/123456789/602024-03-28T15:59:23Z2024-03-28T15:59:23Zتطوير عملية اتخاذ القرار الأكاديمي في الجامعات اليمنية في ضوء إدارة المعرفةرزه, محمد محسن صالحhttp://repository.alraziuni.edu.ye/123456789/632021-02-23T12:00:22Z2018-03-18T00:00:00ZTitle: تطوير عملية اتخاذ القرار الأكاديمي في الجامعات اليمنية في ضوء إدارة المعرفة
Authors: رزه, محمد محسن صالح
Abstract: هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح لتطوير عملية اتخاذ القرار الأكاديمي في الجامعات اليمنية في ضوء إدارة المعرفة، واستخدم الباحث كل من المنهج الوصفي المسحي، وأداة الاستبانة، وتم تطبيقها على عينة من كليات جامعات (صنعاء ، وذمار، وإب ،وعمران). والبالغ عددهم (264) أكاديمياً، وتمت معالجة البيانات باستخدام البرنامج الإحصائية Spss)) وتتلخص أهم نتائج البحث في الآتي:
- أن مستوى ممارسة القيادات الأكاديمية لعملية اتخاذ القرار الأكاديمي في الجامعات اليمنية في ضوء إدارة المعرفة حصلت على متوسط (3.18) من (5) بتقدير متوسط.
- تترتب المجالات بحسب متوسطاتها الحسابية كالآتي: مجال تحديد المشكلة وتشخيصها بمتوسط (3.33)، ومجال جمع البيانات والمعلومات بمتوسط (3.25)، ومجال تحديد البدائل وتقييمها بمتوسط (3.18)، وأخيراً مجال اتخاذ القرار وتنفيذه بمتوسط(2.94)، وجميعها بتقدير لفظي متوسط.
- درجة توافر متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في تطوير عملية اتخاذ القرار الأكاديمي في الجامعات اليمنية جاءت بدرجة منخفضة. بلغت (2.25).
- تترتب المجالات بحسب متوسطاتها الحسابية كالآتي: مجال متطلبات مادية وبشرية بمتوسط (2.38)، ومجال متطلبات تكنولوجيا وتقنية بمتوسط (2.26) وأخيراً مجال متطلبات إدارية وفنية بمتوسط (2.11)، وجميعها بتقدير لفظي متوسط.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة البحث تجاه مستوى ممارسة عملية اتخاذ القرار الأكاديمي، ودرجة توافر متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في الجامعات اليمنية تعزى لمتغير (الجامعة) بين جامعتي صنعاء وذمار لصالح جامعة صنعاء. وبين جامعتي ذمار وعمران لصالح جامعة ذمار ولمتغير (الدرجة العلمية) بين فئتي أستاذ وأستاذ مشارك لصالح أستاذ، وبين أستاذ مشارك وأستاذ مساعد لصالح أستاذ مشارك. ولمتغير (العمل الحالي) بين عميد ونائب عميد لصالح عميد. وبين نائب عميد ورئيس قسم لصالح نائب عميد.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة البحث تجاه مستوى ممارسة عملية اتخاذ القرار الأكاديمي، ودرجة توافر متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في الجامعات اليمنية تُعزى لمتغير ( القسم، سنوات الخبرة ).
- وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم التصور المقترح.2018-03-18T00:00:00ZEmployability Skills of University Graduates: A Study of the Perceptions of Sana’a University EFL Graduates and their EmployersShan’a, Sharaf Ali Mohammedhttp://repository.alraziuni.edu.ye/123456789/622021-02-23T11:10:52Z2020-10-01T00:00:00ZTitle: Employability Skills of University Graduates: A Study of the Perceptions of Sana’a University EFL Graduates and their Employers
Authors: Shan’a, Sharaf Ali Mohammed
Abstract: The current study aimed at investigating the perceptions of the EFL graduates at Sana'a
University and their employers on the competence level in the employability skills of the
graduates and the importance of these skills for the graduates to find jobs. The researcher
used two research approaches to achieve the study objectives which are quantitative and
qualitative. The quantitative approach was the descriptive survey method and was conducted
through administering a close-ended questionnaire including (70) employability skills
classified in twelve dimensions. The questionnaire was conducted on a proportionally strata
random sample selected from the EFL graduates at the departments of English, faculties of
Education-Sana'a, Languages (English and Translation departments), and Arts and Human
Sciences in Sana'a University. The total number of the EFL graduates participated as the
sample of the current study was (169). The same questionnaire was conducted on a quota
sample selected from the EFL graduates' employers with a number of (33) from different
labor markets including educational and non-educational sectors. The researcher analyzed the
data by SPSS Program Version 21. The qualitative approach was used with two qualitative
tools which were focused group discussion and in-depth interviews. The focused group
discussion was conducted on eight EFL graduates from the English departments stated above.
The in-depth interview was conducted on two EFL graduates' employers; one from the
educational sector and the other from the non-educational sector.
The study results show that the EFL graduates at Sana'a University perceived their
competence level of the employability skills as high. However, the EFL employers perceived
the competence level of the EFL graduates for the employability skills as medium. The results
also show that there are statistically significant differences at the level (0.05) between the
perceptions of the EFL graduates and their employers in the competence level of the EFL
graduates in the employability skills in favor of the EFL graduates' perceptions. The results
also show that both the EFL graduates and their employers perceived the whole employability
skills with very high importance for the graduates to find jobs. The study results indicate that
there are no statistically significant differences at the level (0.05) between the responses of the
EFL graduates and their employers in the importance of the employability skills for those
graduates to find jobs. The researcher introduced several recommendations, one most
important of which was that employability skills should be embedded in the specifications,
outcomes, teaching strategies, evaluation methods the EFL courses and programs at Sana'a
University. Another recommendation was to embed the employability skills studied in this
dissertation in the evaluation forms to be evaluated by the EFL graduates employers every
year.2020-10-01T00:00:00Zنمذجة دوال الطلب على التعليم العالي في الجمهورية اليمنية واستشراف آفاقها المستقبليةhttp://repository.alraziuni.edu.ye/123456789/612021-01-25T09:45:40Z2017-11-08T00:00:00ZTitle: نمذجة دوال الطلب على التعليم العالي في الجمهورية اليمنية واستشراف آفاقها المستقبلية
Abstract: هدف البحث إلى نمذجة دوال الطلب على الالتحاق بالتعليم الجامعي الحكومي في الجمهورية
اليمينة واستشراف آفاقها المستقبلية في ضوء بعض الأساليب الحديثة، والمتمثلة في : )أسلوب
بوكس جينكز – الإنحدار المتعدد – أشعة الإنحدار الذاتي(.
استخدم الباحث منهجية النمذجة الإحصائية ، وتم جمع البيانات عن السلاسل الزمنية لمتغيرات
البحث من خلال استمارات تضمنت طول سلسلة بيانات الالتحاق )1971 -2014 ،)وللمتغيرات
الأخرى )1990 -2014 ،)وتم معالجة البيانات باستخدام البرامج الإحصائية: ,SPSS
Excel, Eviews8, Minitab ،وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها:
تصميم نمذجة دوال الطلب على الات بالتعليم الجامعي الحكومي وفقاً للأساليب الآتية:
- أسلوب بوكس جينكنز: تصميم النموذج الملائم للسلسلة )1971 -2014 )هو
.ARIMA(2,1,2) هو( 2014-1990( وللسلسلة، ARIMA(3,1,0)
وتمثلت الصيغة النهائية للنموذج (0,1,3(ARIMA هي كالآتي :
Yt+1=5020.233+ 1.498*Yt - 0.981*Yt-1 +0.815 *Yt-2 - 0.332*Yt-3+et
وتمثلت الصيغة النهائية للنموذج (2,1,2(ARIMA هي كالآتي:
DYt+1 = 7506.510 - 0.722 *DYt - 0.703* DYt-1 + 1.202 * Det
+ 0.840* Det-1 + et+1
وفي ضوء نتائج النموذجين تم الاستشراف للالتحاق خلال الفترة )2015 -2035.)
- أسلوب الانحدار المتعدد: تصميم النموذج أثبت أن المتغيرات المعنوية هي متخرجي
الثانوية والمقبولين بالجامعات، وكان النموذج المقدر كالآتي:
TERTt+1 = 8993.663 + .776 OUSECt+1 +1.520 INUNIt+1+ et+1
- أسلوب أشعة الانحدار الذاتي VAR :تصميم النموذج أثبت أن المتغيرات المعنوية
المؤثرة في الالتحاق هي الناتج المحلي غير النفطي، سعر الدولار، متغير الالتحاق
نفسه، والنموذج المقدر كالآتي:
Yt=5424.594+Yt-1+7.093281*X1t-1-14.186562*X1t-2+7.093281*X1t-3
+658.7317*X3t-2-537.937*X3t-3-900.321*X3t-4+779.526*X3t-5+ et
وبناء على ذلك توصل الباحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات.2017-11-08T00:00:00Z