تطوير عملية اتخاذ القرار الأكاديمي في الجامعات اليمنية في ضوء إدارة المعرفة

Abstract

هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح لتطوير عملية اتخاذ القرار الأكاديمي في الجامعات اليمنية في ضوء إدارة المعرفة، واستخدم الباحث كل من المنهج الوصفي المسحي، وأداة الاستبانة، وتم تطبيقها على عينة من كليات جامعات (صنعاء ، وذمار، وإب ،وعمران). والبالغ عددهم (264) أكاديمياً، وتمت معالجة البيانات باستخدام البرنامج الإحصائية Spss)) وتتلخص أهم نتائج البحث في الآتي: - أن مستوى ممارسة القيادات الأكاديمية لعملية اتخاذ القرار الأكاديمي في الجامعات اليمنية في ضوء إدارة المعرفة حصلت على متوسط (3.18) من (5) بتقدير متوسط. - تترتب المجالات بحسب متوسطاتها الحسابية كالآتي: مجال تحديد المشكلة وتشخيصها بمتوسط (3.33)، ومجال جمع البيانات والمعلومات بمتوسط (3.25)، ومجال تحديد البدائل وتقييمها بمتوسط (3.18)، وأخيراً مجال اتخاذ القرار وتنفيذه بمتوسط(2.94)، وجميعها بتقدير لفظي متوسط. - درجة توافر متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في تطوير عملية اتخاذ القرار الأكاديمي في الجامعات اليمنية جاءت بدرجة منخفضة. بلغت (2.25). - تترتب المجالات بحسب متوسطاتها الحسابية كالآتي: مجال متطلبات مادية وبشرية بمتوسط (2.38)، ومجال متطلبات تكنولوجيا وتقنية بمتوسط (2.26) وأخيراً مجال متطلبات إدارية وفنية بمتوسط (2.11)، وجميعها بتقدير لفظي متوسط. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة البحث تجاه مستوى ممارسة عملية اتخاذ القرار الأكاديمي، ودرجة توافر متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في الجامعات اليمنية تعزى لمتغير (الجامعة) بين جامعتي صنعاء وذمار لصالح جامعة صنعاء. وبين جامعتي ذمار وعمران لصالح جامعة ذمار ولمتغير (الدرجة العلمية) بين فئتي أستاذ وأستاذ مشارك لصالح أستاذ، وبين أستاذ مشارك وأستاذ مساعد لصالح أستاذ مشارك. ولمتغير (العمل الحالي) بين عميد ونائب عميد لصالح عميد. وبين نائب عميد ورئيس قسم لصالح نائب عميد. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة البحث تجاه مستوى ممارسة عملية اتخاذ القرار الأكاديمي، ودرجة توافر متطلبات تطبيق إدارة المعرفة في الجامعات اليمنية تُعزى لمتغير ( القسم، سنوات الخبرة ). - وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم التصور المقترح.